某日，教员在课堂上想看看一门生智商有没有题目，问他“树上有十只鸟，开枪打作古一只，还剩几只？”

他反问“是无声手枪或其它无声的枪吗？”

“不是。”

“枪声有多年夜？”

“80-100分贝。”

“那便是说会震的耳朵疼？”

“是。”

“在这个都市里打鸟犯不犯罪？”

“不犯。”

“您确定那只鸟真的被打作古啦？”

“确定。”偶已经不耐性了“托付，你讲述我还剩几只就行了，ok”

“ok，树上的鸟里有没有聋子？”

“没有。”

“有没有关在笼子里的？”

“没有。”

“边上另有没有其他的树，树上另有没有其他鸟？”

“没有。”

“有没有残疾的或饿的飞不动的鸟？”

“没有。”

“算不算有身肚子里的小鸟？”

“不算。”

“打鸟的人眼有没有花？保证是十只？”

“没有花，就十只。”

偶已经满脑门是汗，且下课铃响，但他接连问。

“有没有傻的不怕作古的？”

“都怕作古。”

“会不会一枪打作古两只？”

“不会。”

“悉数的鸟都可以自由勾当吗？”

“完全可以。”

“要是您的答复没有骗人，”门生满怀抉择信心的说，“打作古的鸟若是挂在树上没失下来,那么就剩一只，要是失下来，就一只不剩。”